O IPHAC participa, em 2026, pela primeira vez do Olympism365, iniciativa internacional promovida pelo Comitê Olímpico Internacional (COI) e liderada pela Fundação SES. Desenvolvido como projeto-piloto, o programa utiliza o esporte como ferramenta de educação e desenvolvimento de competências socioemocionais entre jovens, com atividades realizadas em cinco estados brasileiros.
A proposta integra a abordagem Desporto para o Desenvolvimento (S4D), na qual as atividades físicas e os jogos coletivos são utilizados de forma intencional para trabalhar habilidades que vão além da prática esportiva. Entre os objetivos estão o fortalecimento da saúde mental, do bem-estar, da convivência e de competências relacionadas à empregabilidade.
No IPHAC, a estratégia é desenvolvida em Goiás, Distrito Federal, Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Espírito Santo. O trabalho reúne jovens, educadores, formadores e equipes de coordenação em um processo contínuo de formação e aplicação das atividades.
Esporte como ferramenta de desenvolvimento
As ações são orientadas por três pilares do Olimpismo: excelência, respeito e amizade. Na prática, os conceitos são trabalhados por meio de dinâmicas esportivas e atividades coletivas.
A excelência está relacionada à superação pessoal, à persistência e à busca pelo aprimoramento. O respeito envolve diversidade, empatia, equidade e convivência. Já a amizade é trabalhada a partir da cooperação, da escuta, do trabalho em equipe e da construção de redes de apoio.
De acordo com o relatório consolidado do projeto, o objetivo é fazer com que essas experiências sejam incorporadas ao cotidiano dos participantes, utilizando o esporte como ponto de partida para reflexões sobre escolhas, relações e futuro profissional.
Formação de educadores antecedeu oficinas com os jovens
Antes do início das oficinas diretas, o IPHAC realizou um ciclo de formações com suas equipes. Entre maio e junho, profissionais da coordenação e da liderança pedagógica participaram de quatro formações com a Fundação SES, voltadas à apropriação da metodologia, ao alinhamento das diretrizes do projeto e aos procedimentos de segurança e salvaguarda.
Em julho, 120 formadores e instrutores participaram de uma capacitação territorial presencial, com atividades voltadas às dinâmicas esportivas, à mediação de conflitos sem árbitro e à integração dos valores olímpicos aos planos pedagógicos.
Em agosto, a formação avançou para uma etapa nacional on-line, ampliando a rede de multiplicadores e padronizando instrumentos de avaliação e acompanhamento. O relatório também registra encontros voltados especificamente à compreensão do papel do educador na aplicação da metodologia Olympism365.
Oficinas trabalham saúde mental e empregabilidade
A partir de agosto, começaram as oficinas pedagógicas diretamente com os jovens nos polos regionais. As atividades foram estruturadas em dois grandes eixos: saúde mental e bem-estar e empregabilidade e competências para o século XXI.
No primeiro eixo, as práticas abordam temas como manejo do estresse, autorregulação, identificação de gatilhos emocionais, expressão em ambientes seguros e apoio entre pares. Exercícios de respiração e atividades corporais são utilizados para estimular a percepção e o cuidado com as emoções.
Já o segundo eixo utiliza situações de jogo e atividades coletivas para trabalhar comunicação, resolução de problemas, disciplina, pontualidade, ética, colaboração e respeito às regras. As experiências também são relacionadas ao projeto de vida e à trajetória profissional dos participantes.
Dia Olímpico reuniu jovens de diferentes polos
Um dos marcos do projeto ocorreu em 23 de junho, durante a celebração do Dia Olímpico. A atividade foi realizada no polo do IPHAC em Contagem, com conexão on-line com os demais polos do país.
A programação contou com uma palestra da atleta Luiza Lopes, arremessadora de peso e terceira colocada no ranking brasileiro, além de vivências como “O Pódio do Meu Futuro”, Futebol de Rua e Desafio dos Três Tempos.
A iniciativa aproximou os participantes dos valores olímpicos por meio de uma programação que combinou inspiração, esporte e reflexão sobre perspectivas para o futuro.
Participação acompanha desenvolvimento dos jovens
Além das atividades, o Olympism365 prevê mecanismos de acompanhamento da participação e dos resultados. O projeto utiliza registros de frequência e questionários aplicados no início e no final do ciclo para acompanhar a evolução dos participantes.
Para a certificação, o relatório estabelece frequência mínima de 60% nas atividades. Também estão previstas ações de sistematização dos resultados, incluindo estudos de caso e histórias de impacto, além da aplicação dos instrumentos de avaliação ao final do ciclo.
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